Sociedad, Educación y Currículo, es un curso introductorio o de nivelación para los estudiantes del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Estatal a Distancia.

Tiene como propósito conocer diferentes aspectos que fundamentan a la educación como fenómeno para dar pie al conocimiento de los diferentes paradigmas curriculares, y su relación con los elementos culturales e ideológicos como elementos determinantes de su construcción y desarrollo.  Se identifican diferentes tendencias en la construcción curricular y se analizarán a la luz de diversos temas fundamentales en el sector educativo.  Estos conocimientos deberán ser integrados y aplicados por el estudiantado en el análisis de una propuesta curricular lo cual le permitirá aplicar los conocimientos y construir aprendizajes en torno a la temática del curso.

Profesor: Gustavo Cabezas Barrientos

catedrasociologia@uned.ac.cr

gcabezas@uned.ac.cr

La asignatura Sociología para las Comunidades Rurales y Urbanas, código 6279 se 
diseñó con el fin de que los estudiantes puedan aplicar los fundamentos teóricos 
propios del área de la sociología, que sustentan contextos urbanos y rurales, con 
énfasis en el desarrollo de técnicas y procesos investigativos para la comprensión 
de la relación de los pobladores con el ambiente dependiendo del entorno en que 
se desarrollen. Entendiendo de que la sociología es una ciencia que estudia al 
hombre en su medio social, es decir, en el seno de una sociedad, cultura, país, 
ciudad, clase social, entre otras. A lo largo del curso, los estudiantes obtendrán los 
conocimientos para analizar algunas de las problemáticas más relevantes de la 
articulación social con el ambiente en contextos rurales y urbanos, así como a 
aplicación de diferentes técnicas sociales para el análisis de conflictos 
socioambientales. 

Objetivo General

Desarrollar en los estudiantes una comprensión profunda de los principios y prácticas de la motivación, la toma de decisiones y la organización, formando a los futuros doctorandos para desarrollar estrategias efectivas que mejoren el rendimiento organizacional y fomenten un ambiente de trabajo positivo en las organizaciones.

Nombre del Docente

El curso es impartido por el Dr. Jesús Morgan Asch.

Este curso tiene como objetivo: 

Evaluar de forma crítica los tres capítulos del anteproyecto de tesis doctoral a través de un análisis riguroso y metodológico, que incluya la elaboración de presentaciones efectivas para la defensa, la aplicación de la teoría de las restricciones, y la validación de instrumentos de recolección de datos, asegurando así la preparación adecuada para el examen de candidatura.

El curso 06443 - Seminario de Graduación es una asignatura en modalidad virtual de las Maestrías en Auditoría de la UNED que tiene como propósito fundamental que el estudiantado concluya el documento final de su Trabajo Final de Graduación (TFG). Basándose en los avances previos, el curso se enfoca en la aplicación de estrategias y técnicas de recolección, análisis y diagnóstico de información para interpretar los resultados de la investigación, determinar conclusiones y desarrollar una propuesta de solución formal. La metodología de enseñanza se enmarca en la educación a distancia, utilizando foros de discusión, tutorías virtuales grupales e individuales y la plataforma Moodle para fomentar la autorregulación del aprendizaje por parte del estudiante. La evaluación es de carácter integral y sistematizada, compuesta por tareas de análisis práctico que funcionan como avances para construir el TFG y la entrega de un proyecto final que debe ser aprobado con una nota igual o superior al 80%.

Código:06453

Encargado del programa: MBA Rodolfo Alfaro Pinera

Profesor/a:        Leonor Obando Quesada, MsC

Correo electrónico: leonor.obando@gmail.com

Teléfono móvil: 8704-529

Modalidad: Virtual

Período: II Cuatrimestre 2024

 1. Descripción

 Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctica; tiene como fin el análisis del sistema multilateral de comercio y su aplicación en casos de propiedad intelectual presentados dentro del sistema de solución de controversias de la Organización Mundial de Comercio, que resulta relevante cuando se dirimen bajo el Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio (ADPIC).

2. Objetivos

2.1. Objetivo general

Analizar las etapas del sistema multilateral de comercio, en casos de propiedad intelectual que afectan el comercio mundial, para la correcta aplicación de estrategias establecidas dentro de la Organización Mundial de Comercio.

2.2. Objetivos específicos

Diferenciar el origen, evolución y características del sistema multilateral de comercio para la identificación del impacto en la economía nacional y aplicación a los procesos de propiedad intelectual.

 Distinguir los compromisos básicos del Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio (ADPIC) para su aplicación práctica en los procesos de protección.

 Determinar los principales elementos del Sistema de solución de controversias de la OMC para el conocimiento de su impacto en materia de propiedad intelectual

El trabajo final de graduación pretende que la persona estudiante aplique todos los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje de la maestría, empleando las diferentes metodologías y técnicas propias de la valuación de activos en forma estructurada, para dar respuesta a un problema de investigación planteado. 

Durante este proceso la Coordinación de la Maestría Profesional en Valuación brindará un acompañamiento con la persona estudiante, y principalmente su Supervisor. Igualmente se conformará el Comité Asesor.  Oportunamente se les convocará a los matriculados en esta asignatura para que brinden un avance de su TFG o realicen una exposición oral para lo cual se coordinará una reunión virtual en día y fechas por definir de común acuerdo con el estudiante. 

El trabajo final de graduación pretende que la persona estudiante aplique todos los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje de la maestría, empleando las diferentes metodologías y técnicas propias de la valuación de activos en forma estructurada, para dar respuesta a un problema de investigación planteado. 

Durante este proceso la Coordinación de la Maestría Profesional en Valuación brindará un acompañamiento con la persona estudiante, y principalmente su Supervisor. Igualmente se conformará el Comité Asesor.  Oportunamente se les convocará a los matriculados en esta asignatura para que brinden un avance de su TFG o realicen una exposición oral para lo cual se coordinará una reunión virtual en día y fechas por definir de común acuerdo con el estudiante. 

La asignatura brinda los conocimientos teóricos para comprender las perspectivas de uso y la influencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Para ello, toma en consideración los factores que podrían influir en su uso abusivo y los problemas sociales y personales subsecuentes del uso de Internet y TIC. Las TIC están inmersas en nuestra sociedad como una herramienta de información y facilitación de la comunicación a distancia. Sin embargo, con la expansión del uso de la computadora personal, el teléfono móvil y las consolas de videojuegos, entre otros medios, se ha logrado identificar usos problemáticos de la tecnología. La adicción a la tecnología o desorden de adicción a Internet, no están reconocidos en el DSM-5 (2013). Sin embargo, en 2018, la OMS reconoció en su Clasificación Internacional de las Enfermedades (ICD-11) el “desorden del juego”, que se refiere a la conducta adictiva hacia los videojuegos. Esta asignatura busca que a través del análisis del uso que le damos a estas tecnologías en nuestros entornos familiares, laborales, educativos, etc., el estudiante pueda identificar riesgos reales, condiciones que pueda propiciar usos inadecuados, conductas abusivas y en consecuencia, pueda dar lineamientos sobre acciones a tomar para evitar que el uso de las mismas se vuelva
problemático para la vida de una persona.

Bienvenida

Bienvenidos a la asignatura El Fenómeno Social de la Internet y las TIC

El abordaje de los contenidos se hará durante las próximas 12 semanas (inicia con la UNIDAD INICIAL y finaliza en la UNIDAD 2). Conforme transcurran las semanas se irán habilitado los enlaces de cada uno de ellos.

Es importante indicar que el trabajo de cada módulo inicia los Lunes a las 7:00 a.m. y finaliza los Domingos a las 11:55 p.m., para ello, siempre tomen en consideración la hora del "Bloque Reloj" que se encuentra en la parte superior izquierda del entorno de la asignatura, la hora oficial es la que se indica en el espacio “Servidor”.

Para mejores resultados en las actividades es necesario que tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:

1.     Actualicen su perfil y coloquen una fotografía y su correo electrónico, para hacer esto diríjanse a la parte superior derecha de la pantalla lugar donde encontrarán su nombre, seleccionen la opción “Preferencias” y luego hagan clic en " Editar perfil" y completen los pasos que allí se indican. Tome en cuenta las reglas de netiqueta para que seleccione la fotografía más adecuada.

2.     Se recomienda que ingresen a la asignatura entre 4 o 5 veces a la semana y revisen en primera instancia: el foro de dudas, el correo interno, el foro de avisos recientes y sus calificaciones.

3.     Procuren leer primero las consignas o instrucciones de las actividades antes de participar y si tienen consultas pueden dirigirlas al foro de dudas para obtener mayor orientación al respecto.

4.     Si tuviesen consultas háganlas con anticipación así tendrán tiempo suficiente para cumplir con la actividad.

5.     Luego de leer las instrucciones es importante que también verifiquen siempre los aspectos o criterios de evaluación de cada actividad con el fin de cumplir con todo lo solicitado, así evitará la perdida de puntos por omisión.

6.     Nunca, pero nunca, dejen una actividad para realizarla hasta el último día, problemas técnicos como la pérdida de conexión a internet puede surgir en cualquier momento.

7.     La comunicación oficial será mediante el correo interno (para asuntos privados) o el foro de dudas (para aclaraciones o consultas generales).

8.     La publicación de cada calificación se realizará * días posteriores a la finalización de la actividad. 

9.     Todos los archivos que envíe a través de la plataforma deberán seguir el siguiente formato:  sunombre_actividad.ext

Saludos,

Viviana Monge, M.A.

Su profesora

El curso Economía Ilegal de la Oferta y Demanda de Drogas y la Inseguridad Ciudadana, se enfoca en mostrar al estudiantado la dinámica de mercados de las drogas ilegales así como los efectos de las restricciones legales en la economía y en la sociedad. También se analizarán los efectos en la seguridad y criminalidad, así como la incidencia de los medios de comunicación en la política criminal desde el punto de vista de la economía. Este curso pretende desarrollar el pensamiento crítico con base en el conocimiento técnico, con el fin de que cada persona estudiante desarrolle su propio criterio y obtenga conclusiones sustentadas en la materia que nos ocupa.

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Esta asignatura ofrece al estudiantado de la Maestría Profesional en Tecnología Educativa con Énfasis en Producción de Recursos Didácticos una visión general del proceso integral de producción y realización de productos audiovisuales educativos. El objetivo principal es que el estudiantado adquiera un conocimiento práctico de las fases de preproducción, producción y posproducción.

En consecuencia, la futura persona tecnóloga educativa se familiarizará con la gramática del lenguaje audiovisual, lo que le permitirá comprender y aplicar este formato en la creación de recursos educativos. Durante la fase de preproducción, se analizarán los fundamentos de la estructuración narrativa de un relato audiovisual educativo, etapa crucial en la que se define la idea central y se desarrollan un anteproyecto y una escaleta como base para la elaboración del guion. Adicionalmente, el proceso de aprendizaje involucrará la organización del material didáctico que servirá como insumo fundamental para la etapa de producción.

En la fase de producción audiovisual, se espera que el estudiantado aplique los conocimientos adquiridos en técnicas específicas para la creación de un producto audiovisual educativo. Finalmente, en la fase de posproducción, se busca que el estudiante desarrolle la capacidad de editar y publicar el material audiovisual resultante.

La presente asignatura es parte del plan de estudios del énfasis de Recursos Humanos de la Maestría en Administración de Empresas de la Universidad Estatal a Distancia. 

La misma lleva como pretensión principal dotar al estudiantado de los conceptos básicos del derecho del trabajo y la seguridad social junto con el conocimiento del remozamiento de la normativa laboral (reforma procesal laboral, artículo 35 del Código de Trabajo, la no discriminación, los fueros laborales), así como de algunos de los institutos modernos que rigen dentro de las administraciones en el ámbito de las relaciones laborales, de cara a las tecnologías de información y comunicación (TIC`s, incluidas las plataformas digitales, robótica, inteligencia artificial, los sistemas de control GPS, Gig Economy, como nuevas formas de contratación, entre otros).

Se abordarán los últimos cambios en materia de legislación laboral, tanto en el sector privado (licencias de paternidad, fuero de protección laboral para las personas denunciantes/testigos, de actos de corrupción, salas de lactancia, artículo 35 del Código de Trabajo, discriminación y equidad de género), como en el sector público (leyes de fortalecimiento de las finanzas y empleo público), con el fin de actualizar el conocimiento del estudiantado, a la hora que deba tomar decisiones,  dentro de la práctica cotidiana, que demanda el recurso humano, dentro del quehacer laboral.

Se incluye además lo referente a trabajo decente referido por la Organización Internacional del Trabajo OIT.

El curso de Comunicación Integrada de Marketing brinda a los estudiantes las bases conceptuales y prácticas para planificar, coordinar y ejecutar estrategias de comunicación que integren de manera coherente la publicidad, las relaciones públicas, la promoción de ventas, el marketing directo, las ventas personales y el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial. Su propósito es formar profesionales capaces de construir mensajes claros y consistentes que fortalezcan la marca y mejoren la relación de las empresas con sus públicos objetivos.

La visión del curso es propiciar en el estudiante el conocimiento del sector financiero nacional, el desarrollo integral de habilidades que enriquezcan su perfil profesional, así como la investigación y concreción de contenidos desde la perspectiva financiera como eje elemental de especialización definido en el programa de la maestría.

El Seminario de Investigación tiene como propósito el abordaje del uso en forma rigurosa de las técnicas y herramientas vinculadas con la investigación cuantitativa y cualitativa, para el análisis de problemas organizacionales y la búsqueda de diferentes alternativas de solución que sean efectivas. Todo este esfuerzo debe ir dirigido a alcanzar los objetivos de la empresa con el uso racional de los recursos y con miras a la consolidación de la organización en el tiempo. 

Se pretende que cada estudiante pueda preparar su propuesta para el trabajo final de graduación (TFG), de modo que ponga en práctica para su propio proyecto, las herramientas que se estudian y con la guía de quien se le asigne de docente en este Seminario.

Para el inicio de esta asignatura, cada estudiante debe tener preparado su tema a desarrollar, así como la propuesta preliminar del objetivo general y los objetivos específicos.

Esta es una asignatura teórico-práctica para el análisis de aquellos aspectos necesarios para la gestión idónea de los bienes intelectuales, como la información confidencial, la vigilancia tecnológica, el mercadeo y la transferencia del conocimiento, la gestión de obras literarias y artísticas, y la valoración de la propiedad intelectual.

Descripción de la asignatura

En esta asignatura, la persona estudiante tendrá la oportunidad de fortalecer sus competencias para conocer y manejar sus emociones y las de los actores del territorio donde se desarrollan los programas de extensión. Se da énfasis a la promoción de habilidades y actitudes para la vida, tales como: Autoconciencia, Autorregulación, Motivación, Empatía y Habilidades Sociales. De esta forma, se busca fortalecer aquellas capacidades interpersonales que son necesarias para que su labor como extensionista sea más saludable, exitosa y sostenible, que incluyen el liderazgo, el trabajo en equipo, el diálogo, la tolerancia y la resolución asertiva de conflictos.

Esta asignatura tiene un valor de tres créditos y requiere una dedicación mínima de 135 horas por cuatrimestre para la lectura, comprensión y dominio de los contenidos, así como también, para la investigación, documentación y ejecución de las asignaciones. Se le sugiere mantener siempre a mano esta orientación y consultarla con frecuencia.

Objetivo General

Desarrollar habilidades de la Inteligencia Emocional que les permitan a los futuros profesionales el establecimiento de relaciones interpersonales que propicien espacios de trabajo positivos basados en el diálogo, la tolerancia, la empatía, la comprensión, la solidaridad y el respeto por las diferencias individuales de los diferentes actores que participan en los programas de extensión.

El curso trata sobre el desarrollo de los derechos humanos, derechos fundamentales y su aplicación a la relación laboral.

Posteriormente, se le brindará al estudiante una visión de ejemplo de esos derechos y fallos judiciales relevantes.

Objetivo general de la asignatura

Aplicar procedimientos y metodologías coherentes con la problemática objeto de la investigación para la construcción de instrumentos y propuesta de organización de datos o información.

Resumen:

Con esta asignatura se pretende realizar un proceso nivelatorio con el estudiantado en los principales planteamientos teórico-metodológicos de la investigación desde la perspectiva de género, que es medular en esta maestría y partiendo de que hay profesionales que en la carrera de su formación no recibieron suficientes elementos de metodología de la investigación con perspectiva de género.

Objetivo:

Generar competencias en el planteamiento de procesos de investigación con perspectiva de género desde la vinculación ciencia, método y paradigmas de la investigación científica, que permita la incorporación de una visión especializada en el estudio de las violenc

Esta es una asignatura de índole teórica- práctica, que aplica la teoría de Administración de Proyectos, la cual le permite conocer al estudiante la adecuada gestión de tiempo y costo en obras de construcción para valuadores y fiscalizadores de inversiones.

Las bases de datos son una fuente información de muchísimo valor que sirve para conocer los contextos en los que nos encontramos, tomar decisiones fundamentadas y más efectivas, así como para sistematizar información que permita valorar el impacto y resultado de esas decisiones. En esta asignatura se realizará un viaje para conocer algunas bases de datos útiles en el ámbito educativo e identificar y encontrar las "joyas" ocultas en el mar de información. 

Esta es una asignatura teórico-práctica. La asignatura tiene una orientación teórica al brindar los fundamentos de lo qué son las bases de datos para la toma de decisiones en espacios de gestión educativa.
La parte práctica se refleja en la elaboración de indicadores y construcción de elementos para dar seguimiento a distintos procesos atinentes a la dirección escolar.