El objetivo de la asignatura es analizar las bases teóricas y prácticas de la planificación educativa en función de procesos para el mejoramiento de la calidad en contextos educativos.
- Profesor editor: GINNETTE MATHESSON HERNANDEZ
El objetivo de la asignatura es analizar las bases teóricas y prácticas de la planificación educativa en función de procesos para el mejoramiento de la calidad en contextos educativos.
- Profesor editor: MARIELA SOLANO ZUÑIGA
El objetivo de la asignatura es analizar las bases teóricas y prácticas de la planificación educativa en función de procesos para el mejoramiento de la calidad en contextos educativos.
- Profesor editor: DAVID ARMANDO CHAVARRIA VENEGAS
El objetivo de la asignatura radica en adquirir conocimientos sobre la naturaleza contextual, características y la gestión integral que implican los ámbitos administrativo y curricular de la escuela unidocente en Costa Rica.
- Profesor editor: GEORGINA CASCANTE RIVERA
- Profesor editor: ESMERALDA RODRIGUEZ QUIROS
El objetivo de la asignatura es analizar las bases teóricas y prácticas de la planificación educativa en función de procesos para el mejoramiento de la calidad en contextos educativos.
- Profesor editor: SYLVIA ALEJANDRA SANCHEZ TORTOS
El objetivo de la asignatura es analizar los elementos básicos de la formulación y evaluación de proyectos a fin de diseñar propuestas que respondan a las necesidades del entorno educativo.
- Profesor editor: ADRIANA SOTO CHAVARRIA
El objetivo general de la asignatura es analizar los fundamentos teóricos y las herramientas prácticas necesarias para la gestión curricular que favorecen la innovación educativa y el mejoramiento institucional.
- Profesor editor: ADRIANA SOTO CHAVARRIA
El objetivo de la asignatura radica en adquirir conocimientos sobre la naturaleza contextual, características y la gestión integral que implican los ámbitos administrativo y curricular de la escuela unidocente en Costa Rica.
- Profesor editor: GEORGINA CASCANTE RIVERA
El objetivo de la asignatura es analizar los fundamentos y principios teórico-prácticos del currículo, la mediación pedagógica y el planeamiento didáctico para el diseño y planificación pertinente de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las ciencias naturales.
- Profesor editor: PAULA GARCIA MORA
La asignatura Currículum Integrado para los Estudios Sociales y la Educación Cívica, se plantea el propósito fundamental de abordar conceptos y principios teóricos y metodológicos que aportan los enfoques del currículum, distinguidos por representar respuestas pedagógicas a concepciones más tradicionales del campo curricular.
- Profesor editor: LENIS ABARCA MONGE
- Profesor editor: KAREN ILEANA UMAÑA MARIN